Colegio Nª Sª de la Victoria Málaga

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Categoría: Erasmus +

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Nueva acogida E+ de alumnado de Stavern

La semana pasada, alumnos de 4ESO, junto al profesorado, han podido acoger a 10 alumnos y docentes procedentes de Stavern (Noruega)La experiencia fue bastante positiva, ya que se realizaron actividades que enriquecieron nuestra cultura, oratoria, fluidez en inglés, e incluso nuestra coordinación. Cada día pudimos disfrutar de distintos museos, gincanas por el centro, una visita turística completa a la ciudad de Nerja, una ruta hacia Gibralfaro, un taller de Sevillanas, y una despedida que marcó el fin de su estancia en Málaga, y pondrá un “punto y seguido” a nuestra experiencia en Erasmus+ con nuestra visita a Noruega el próximo 24 de Mayo.Una vez más, el programa Erasmus+ nos ha vuelto a sorprender con experiencias inolvidables y nos ha demostrado, que aunque nos separan bastantes kilómetros, distinta cultura e ideología diferente, la experiencia ha hecho que nos llevemos amistades que se rencontraran

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Job Shadowing en Oulu, Finlandia

Nuestro profesor de primaria Alfonso Balmaseda, Sito, ha desarrollado un Job Shadowing, dentro del programa Erasmus Plus de la UE, durante una semana en el colegio ‘’ Oulunsalo Kirkonkylä School’’ de Oulu, Finlandia. Ha sido una experiencia llena de aprendizaje, inspiración y descubrimientos sobre el sistema educativo finlandés, conocido por su excelencia y enfoque innovador. Esta visita es la segunda movilidad de profesorado a un centro finlandés tras la participación de dos profesores de secundaria el curso pasado que acudieron a Rovaniemi, en la Laponia Finlandesa, con el objetivo de conocer mejor el sistema educativo del país y poder traer a nuestro centro propuestas de mejora en línea a uno de los mejores sistemas educativos del mundo. En esta ocasión, la visita ha sido compartida con profesores de otros centros educativos de Murcia (España), Sicilia (Italia) y Rio Maior (Portugal). Este hecho ha supuesto otra oportunidad de conocer otras realides y formas de trabaja, pudiendo compartir también proyectos que se realizan a nivel local. Cada día estaba lleno de oportunidades de aprendizaje únicas. Una de las cosas que más ha sorprendido a nuestro docente ha sido el enfoque centrado en el alumno en el aula. Los profesores fomentan la autonomía y la responsabilidad de los estudiantes, animándolos a explorar sus intereses y aprender a su propio ritmo. Los niños se involucran activamente en su proceso de aprendizaje, trabajando en proyectos creativos y participando en discusiones estimulantes de manera diferente a cómo se realiza en nuestro sistema educativo español. Uno de los aspectos que más ha llamado la atención ha sido el énfasis en el juego y el tiempo al aire libre en el currículo escolar. Los estudiantes finlandeses tienen la oportunidad de jugar y explorar libremente durante los descansos, lo que contribuye a su bienestar físico y emocional. Sito ha tenido la oportunidad de participar en clases al aire libre, donde los niños aprenden en entornos naturales, lo que recordó la importancia de conectar con la naturaleza en el proceso educativo. Otro aspecto destacado de la experiencia fue la igualdad y la inclusión en el colegio. En resumen, una semana en el colegio de Oulu, una experiencia enriquecedora. Un aprendizaje sobre el enfoque educativo finlandés inspirador para llevar algunas de estas prácticas innovadoras nuestros

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Movilidad Erasmus+ de alumnado a Amstelveen

Después de un proceso de selección y una ardua espera, llegó el gran momento de partir hacia Países Bajos. Ahora les tocaba a nuestro alumnado cumplir el sueño como parte de la experiencia de Erasmus +. Allí les esperaban los holandeses que habían alojado en sus hogares y que tan buen recuerdo se llevaron de ellos.  Su viaje comenzó el día 17 de marzo, domingo, y duraría una semana.  Diez alumnos de 1º de bachillerato y dos profesoras del colegio iban a vivir una de las mayores experiencias de su vida.  Todas las actividades comenzaban en el colegio, Kaiser College, al que llegaban pedaleando cada mañana y en el que realizaron las primeras actividades para romper el hielo y comenzar a trabajar los hábitos saludables, como parte de la temática que dispone el programa. El resto de la semana se desarrolló entre actividades lúdicas y culturales, como aprender a bailar salsa bajo la lluvia, realizar un Scape Room por Amsterdam, visitar el Rijksmuseum, conocer los entresijos de la casa de Anna Frank o devorar unos pancakes de elaboración artesanal, entre otras muchas divertidas actividades que hicieron las delicias de nuestros estudiantes y profesoras. Sin duda, es de agradecer al Equipo de Erasmus + por la oportunidad y la experiencia que se llevan y que formará siempre parte de su proceso – aprendizaje. “He viajado por primera vez con Erasmus+ y la experiencia proporcionada ha sido más que satisfactoria. Junto con mis compañeros, hemos ido a Amstelveen, un lugar que ha superado las altas expectativas que ya tenía. Es muy diferente a Málaga, me han impresionado algunas cosas: todo está lleno de verde, la gente va casi siempre en bici, incluso, la comida ha sido deliciosa. Cada día fue memorable y estuvo lleno de nuevas experiencias muy positivas de las cuales resaltaría el patinaje sobre hielo, todas las salidas a la capital, la visita al Corpus Museum, la playa, la clase de salsa, etc. Lo más importante para mí ha sido entablar nuevas amistades tanto con los compañeros holandeses como los españoles (profes incluidas). En general, ha sido un viaje muy completo y divertido. ¡Sin duda, una aventura que repetiría!

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Estancia en Nîmes de corta duración

Este año, he ido por primera vez de viaje con Erasmus+. Junto con cuatro compañeros, hemos viajado a Nîmes, cuidad del sur de Francia. Nuestra estancia ha sido de dos semanas de duración y nuestra experiencia no podría haber sido mejor. Yo era la que menos nivel de francés tenía y, a medida que han ido pasando los días, cada vez se me facilitaba la comunicación con la familia. Ver cómo es un colegio y el sistema educativo francés ha sido maravilloso, sin hablar de las comidas en la famosa "cantine". También hemos tenido tiempo de hacer muchas visitas. Fuimos al centro comercial de Montpellier, muy grande y bonito. Junto con la familia, además de visitar los monumentos típicos de Nîmes, la maison Carrée, les Arènes…, también visitamos Aigues-Mortes. Todo eso sin mencionar la cantidad de cosas nuevas de comida que probé (y también la que cociné con la familia). Las familias han sabido acogernos muy bien y más de una vuelve a hacer un intercambio con las chicas en verano. Recomiendo a todo el mundo que tenga la oportunidad de presentarse a un Erasmus que lo intente, y si consiguen la plaza, que aprovechen la oportunidad al máximo, tanto por la experiencia como para mejorar en el idioma, y no hablar poco por miedo a equivocarse, ya que como más se aprende es a base de errores. Si se me volviese a presentar a mí la oportunidad, sin ninguna duda, una experiencia que repetiría. Irene Mateos Mata

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Acreditación Erasmus+: Nîmes (Francia)

Este curso 22-23 realizamos nuestra primera movilidad de corta duración de alumnado. Las movilidades de corta duración permiten al alumnado pasar más tiempo de estancia Erasmus+ y convivir en familias de acogida con un alumno asignado. Los alumnos acuden a clase normal durante el periodo de movilidad por lo que pueden conocer de primera mano la vida en un lycée francés. Durante dos semanas acogimos a 7 alumnos de 1º de Bachillerato procedentes del lycée Saint Vincent de Paul de Nîmes (Francia). A su vez, 7 alumnos nuestros tuvieron la oportunidad de viajar luego a Nîmes y convivir con los alumnos franceses y sus familias. Ha sido una experiencia enriquecedora en todos los sentidos, la oportunidad de vivir dos semanas como lo haría un alumno francés real no tiene precio y es algo que recordaremos para siempre, apunta uno de nuestros alumnos. También tuvieron la oportunidad de viajar con ellos dos profesores del colegio. Durante el viaje de ida estuvieron acompañados por Pablo González y a la vuelta por María Jesús Sánchez de quien recogemos sus palabras, l'essentiel est invisible aux yeux, mais le charme de Nîmes touche le

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Acreditación Erasmus+: Nápoles (Italia)

Esta pasada semana, junto con nuestros profesores Carmen Ruiz y Federico Fernández hemos disfrutado una experiencia de movilidad Erasmus+ en Nápoles (Italia). Han sido unos días muy especiales, ya que no solamente visitamos la ciudad y conocimos un poco de su historia, monumentos y cultura, sino que también nos hemos integrado en otro colegio Marista de la provincia mediterránea. En este caso nos adentramos en “Maristi”- Giugliano, donde nos hemos sentido parte del mismo desde el primer instante y a pesar de los kilómetros de distancia. Tanto profesores/as como alumnos/as nos acogieron con los brazos abiertos haciéndonos sentir parte la familia marista. Dentro de esta movilidad, nos dedicamos a profundizar en el valor de la inclusión. Para ello, fuimos realizando una serie de actividades tales como la presentación del Plan de Educación Social de nuestro centro. También, nos presentaron la Obra Social local, casa de acogida Marcelino Champagnat, que pudimos visitar e incluso compartir experiencia con los protagonistas. Además, los compañeros/as prepararon dinámicas para divertirnos y reflexionar sobre nuestra acción a favor de la inclusión. También asistimos a una reunión de GVX, en la cual compartimos un tiempo muy divertido y de juegos con los pequeños del colegio. Esta experiencia nos ha dado a conocer parte de la historia de esta bonita ciudad, poder andar por sus calles y visitar algunos de los enclaves más significativos, entre ellas la cuidad subterránea y la ciudad histórica como Pompeya. Pero sin duda, lo más significativo ha sido la gran cantidad de personas que llevamos en nuestro corazón. Personas que nos han dado mucha luz a nuestra vida. ¡Repetiríamos una y mil veces más esta

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Premio de Innovación Educativa por nuestra Colaboración Internacional

El colegio ha visto reconocido su trabajo del Programa de Internacionalización SMILE en los Premios IE de la Fundación Trébol. S.M.I.L.E.: Programa de Internacionalización Maristas Málaga 2018-2027 En Maristas Málaga, desde hace tiempo, hemos sentido la inquietud de abrir nuestro colegio a otros centros educativos europeos para que los alumnos y alumnas conocieran otras realidades y se enriquecieran del intercambio cultural. Fomentar la movilidad de profesores para la observación y el intercambio de buenas prácticas con otros centros de Europa y animar al alumnado a la participación en intercambios y proyectos internacionales. De ahí nace el Programa de Internacionalización SMILE: Searching, Moving, Innovating, Learning, Empowering. La llegada de los proyectos Erasmus+ ha supuesto un enriquecimiento que ha complementado otras experiencias previas que ya veníamos realizando como el intercambio de alumnos en Francia o las estancias de inmersión lingüística en Reino Unido. La mejora en las competencias en lenguas extranjeras de profesores y alumnado de todas las etapas educativas es clave para poder desarrollar un programa de este alcance. Por ello, desde el colegio animamos y apoyamos a la realización de los exámenes oficiales en lenguas extranjeras como beneficio para su futura vida académica y profesional, tanto de alumnado como de profesorado. De manera transversal, nuestro programa ayuda a concienciar sobre la diversidad de culturas y lenguas existentes en Europa, como símbolo de riqueza y diversidad cultural y fomenta el sentimiento de pertenencia europea y la participación en la sociedad globalizada del futuro. El equipo de Dimensión Europea es el responsable de liderar este Programa. Un equipo de profesores y profesoras de distintas etapas que realiza formación continua en este ámbito, a través de instituciones como SEPIE o INTEF, que se encarga de la motivación y celebración de los Erasmus Days, semana de Europa y , sobre todo, de organizar y gestionar actividades y movilidades de alumnado y profesorado con un programa y con un fin alineados a los objetivos de nuestro centro. Profesorado, familias y alumnado ya participa y se interesa cada vez más por los proyectos Erasmus+ y disfrutan de proyectos realizados a través de eTwinning dentro de las aulas. Todo ello desde la convicción de que la dimensión internacional es un pilar clave para la formación de nuestro alumnado.  Para nuestro profesorado ha supuesto un gran avance asumir esta dimensión internacional. La mejora en la competencia lingüística con una motivación al autoaprendizaje, el liderazgo y gestión de proyectos dentro del aula y en otros países, acercarse a otros sistemas educativos o intercambio de trabajo y experiencias con profesorado de otras nacionalidades. Todo esto ha sido y es una constante en este tiempo que ha permitido un cambio en el trabajo y en la forma de entender la educación de nuestro alumnado. Nuestro programa en números: Desde 2018 hemos realizado 25 movilidades de envío en 14 países a 21 ciudades diferentes en las que han participado 55 profesores y 67 alumnos. En las movilidades de acogida implicamos a todo nuestro alumnado, asumiendo talleres, ejerciendo de guías y disfrutando de experiencias lingüísticas y culturales con jóvenes de su edad de otros países. En cada acogida que realizamos en Maristas Málaga suelen implicarse alrededor de 110 alumnos en actividades previamente programadas y cuidadas al detalle por nuestro profesorado para que aporte valor a su aprendizaje. Un total de 130 alumnos se han presentado en los últimos dos cursos a exámenes oficiales de Cambridge y Alianza Francesa, las dos lenguas extranjeras presentes en nuestra oferta educativa, junto con 17 profesores que también han mejorado su certificación en inglés. Seguimos generando inmersiones lingüísticas e intercambios con 64 alumnos participantes en los dos últimos años en experiencias en Francia y Reino Unido. Además, hemos realizado 4 proyectos e Twinning con 197 alumnos en colaboración con otros centros educativos de distintas nacionalidades. Gracias a nuestro programa de internacionalización en Maristas Málaga hemos integrado la impresión 3D, la robótica, la realidad virtual, la astronomía y los podcasts, entre otras áreas. Hemos mejorado nuestras instalaciones con unas renovadas aulas STEAM, un aula del futuro y diversos espacios de trabajo para proyectos al aire libre. En definitiva, nuestro programa de Internacionalización se resume en SMILE: Searching, Moving, Innovating, Learning, Empowering.

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Acreditación Erasmus+: Rovaniemi (Finlandia)

Durante esta pasada semana, nuestros profesores Jesús Martín y Mª José García, han tenido la oportunidad de aprender y profundizar en el funcionamiento del sistema educativo finlandés, mediante una experiencia de “jobshadowing” (aprendizaje por observación) en Ounasvaara Comprehensive School. El centro está situado en la ciudad de Rovaniemi, en Laponia, y cuenta con más de 700 alumnos con edades comprendidas entre los 7 y los 15 años. Desde su llegada, la acogida por parte de profesores y alumnos ha sido excepcional y han sido recibidos en primera instancia por el Director del centro, Mikko Holma, y por la Coordinadora de Proyectos Internacionales, Tiinaa Hernesniemi. Durante la estancia en el centro, nuestros profesores han podido acceder a más de 20 sesiones de diferentes materias y niveles, llegando incluso a intervenir de manera activa en algunas clases. La inmejorable ubicación del colegio, rodeado de bonitas montañas nevadas, hace que con frecuencia sean empleadas como una “extensión” de las aulas. El sistema finlandés destaca por sus metodologías innovadoras, tal y como han podido comprobar Jesús y Mª José, pero si hay algo que nuestros profesores destacan por encima de todo es el fomento de la autonomía del niño y adolescente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, no sólo en las diferentes asignaturas sino también en su desarrollo

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Hábitos de Vida Saludables: Amstelveen

Esta semana nuestros profesores Agustín Cabañó, Paco Ramírez y Marta Jerez están de movilidad Erasmus+ en Amstelveen (Países Bajos) con alumnos de 1º de Bachillerato. Está siendo una experiencia maravillosa gracias a la acogida de alumnos y profesores del centro Keizer Karel College. Dentro del marco del proyecto KA122 "Hábitos saludables en tiempo de pandemia" se están realizando talleres y actividades para poder apreciar la vida al aire libre, la repercusión directa de una alimentación saludable en nuestro cuerpo y las costumbres y rutinas que pueden ser beneficiosas en nuestra salud y día a día. Los alumnos cocinan ellos mismos los alimentos, además de desplazarse continuamente en bicicleta, realizar actividades deportivas en el centro y al aire libre. También disfrutamos de la visita a la Universidad de Leiden, donde hemos podido comparar las diferencias y similitudes con la vida universitaria en nuestro país. Las diferencias culturales no han sido impedimento para que los alumnos disfruten de una experiencia única y se lleven amistades y recuerdos

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Hábitos de vida saludable: Ljubljana

Durante nuestro viaje como job shadowing a Ljubljana (Eslovenia) del 6 al 10 de marzo tuvimos la oportunidad de sumergirnos en el sistema educativo de este país europeo y aprender de primera mano sobre sus enfoques pedagógicos innovadores y sus prácticas educativa. La misión consistió en observar el trabajo en el huerto escolar y en la granja de los centros escolares eslovenos que íbamos a visitar. Nuestra aventura comenzó con una visita a unas escuelas locales, María Montessori (Infantil en un edificio y otro de Primaria y Secundaria en otra ubicación) donde fuimos recibidos por la directora y el personal docente. Observamos un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tenía su razón de ser en el desarrollo de los niños. Integraba edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad. Tenían grandes huertos, granjas y espacios al aire libre. Otro centro escolar al que acudimos fue OŠ Riharda Jakopiča . Una de las características que percibimos fue su enfoque en el aprendizaje basado en proyectos y el fomento del pensamiento crítico. Los estudiantes participaban activamente en su propio proceso de aprendizaje donde pudimos presenciar cómo los estudiantes se comprometían con entusiasmo en sus proyectos. Tenían grandes espacios dedicados a los huertos para formar hábitos de vida saludable. Durante la permanencia en Ljubljana, también pudimos explorar la ciudad y su rica cultura. Quedamos maravillados por la arquitectura histórica, los encantadores puentes y la belleza natural de la zona. En general, nuestro viaje docente a Ljubljana fue una experiencia enriquecedora. Nos inspiró el compromiso de los educadores eslovenos con la excelencia educativa y su enfoque en el desarrollo integral de los estudiantes. Regresamos a casa con nuevas ideas. Sin duda, este viaje nos recordó la importancia de la colaboración y el intercambio de conocimientos entre educadores de diferentes países. Mª Carmen Morales, Julio Soler y Juan Jesús

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