Colegio Nª Sª de la Victoria Málaga

Actualidad

Noticias

Avanzamos en el proyecto para ‘EvangeLIAR’

Comienza un proceso de escucha de los diferentes colectivos que forman parte de nuestro colegio y nuestra Provincia Maristas Mediterránea en pro de evaluar la centralidad de la Evangelización en nuestras obras. “Queremos escucharte”. Con esta breve frase finalizan una serie de cartas que se irán enviando a los diferentes grupos que componen nuestra comunidades educativas (alumnos, familias, educadores, catequistas, etc…) y en las que se quiere resumir y explicar el proceso de escucha que se está llevando a cabo para ‘EvangeLIAR’ desde nuestro colegio, nuestra Provincia Maristas Mediterránea. En la circular, nuestra Provincia solicita a todas las personas que forman parte de nuestro colegio que dediquen un tiempo a rellenar unos cuestionarios que se presentan “con sinceridad, con ganas de seguir caminando junto a tu colegio en clave de Buena Noticia, al estilo de Jesús y Marcelino”. La finalidad no es otra que conocer cuál es la experiencia con nuestra institución y saber, de la mano de los protagonistas, cómo de evangelizador estamos construyendo el camino que transitamos juntos. Estas acciones de consulta corresponden al ‘EvangeLÍO’, proyecto en el que está avanzando Maristas Mediterránea y que necesita de esta fase de escucha para, a partir del próximo curso escolar, comenzar a desarrollar iniciativas que saldrán de toda esta gran conversación “en torno a la misma mesa”, la cual representan los mencionados cuestionarios y en la que la opinión de cada persona cuenta mucho. Así pues, a partir de ahora y durante la próxima semana, se realizarán estas labores de información, escucha y participación en nuestra comunidad educativa. “Queremos que participéis en un proyecto maravilloso. Necesitamos conocer vuestra experiencia en el centro de enseñanza, que compartáis con nosotros como está siendo vuestro camino, que nos contéis qué vais descubriendo de lo que significa ser marista de Champagnat”. Este proyecto compartido de ‘EvangeLIAR’ tiene como objetivo fundamental evaluar la centralidad de la evangelización en las obras de nuestra Provincia Maristas Mediterránea, explorar nuevas acciones y crear nuevos proyectos. Se sitúa en la línea de otras iniciativas semejantes que se están proponiendo en instituciones como Escuelas Católicas, donde se habla de Escuela Evangelizadora a través de una propuesta para encarnar el Evangelio en los centros educativos. Desde Maristas Mediterránea, se apuesta con fuerza por este ‘EvangeLÍO’ hasta situarlo como una prioridad provincial. En concreto, el desarrollo de este proyecto está enmarcado dentro del Plan Estratégico Provincial 2019-2024, impregna a sus ocho escenarios, si bien tiene especial vínculo con el #SomosDesdeDentro. Pues bien, este proyecto ha llevado a la creación de una herramienta que nos permita analizar la realidad actual de las obras educativas a partir de unos criterios que pretenden poner la evangelización en el centro de nuestros proyectos educativos. Y ¿por qué esto merece todo nuestro tiempo e ilusión? Podemos encontrar las claves en palabras del H. Juan Carlos Fuertes, Hermano Provincial de Maristas Mediterránea: “Cambiar el mundo según el sueño de Dios. Para eso estamos aquí tú y yo. Esta es nuestra misión como Maristas. Desde que Champagnat acogió a los dos primeros jóvenes en La Valla el 2 de enero de 1817 hasta hoy mismo, cuando ponemos un pie dentro de una obra educativa, sea colegio o proyecto social, todo lo que hacemos busca este único fin. Así ‘traducimos’ lo que Marcelino decía: dar a conocer a Jesucristo y hacerlo amar es el fin de vuestra vocación. Y también: Una buena educación es el medio más seguro para procurar buenos ciudadanos a la sociedad”. En este sentido, el H. Juan Carlos continúa diciendo: “Nuestro camino para cambiar el mundo es la fraternidad que busca ayudar a crecer, a ser persona, a madurar, a desarrollar todas las capacidades… a nuestros niños y jóvenes. Un proyecto que solo terminará cuando todos y cada uno de los seres humanos nos miremos a los ojos y veamos en el otro un hermano. Lo aprendimos del Jesús del evangelio: Todos vosotros sois hermanos (Mt 23,8). Luchar para hacer realidad este sueño es para nosotros evangelizar. Para eso educamos. Por eso, para nosotros todo educa, todo evangeliza. Todos educan, todos evangelizan”. La estrategia para materializar este reto es de 360º, implica a todas las personas de la institución. Y la herramienta que describimos permite hacernos preguntas esenciales para lograrlo: ¿en qué somos excelentes? ¿Qué nos está ayudando más a llevar a cabo nuestra labor educativa/evangelizadora? ¿Qué podemos compartir y aprender los unos de los otros? ¿Cómo nos podemos ayudar? Y, hablando de ayuda, existe una Comisión de Coordinación Provincial de toda esta actividad, sin la cual no sería posible ejecutar todo este proyecto e ir dando pasos a lo largo de este proceso avanzando hacia la meta final. Agradecemos, desde estas líneas, su entrega, compromiso e implicación para ‘EvangeLIAR’, así como agradecemos eso mismo de los miles de personas que van a participar, van a hablar y a ser escuchadas en toda nuestra Provincia Marista

Ver más

Noticias

Mes de mayo, mes de María

“TODO A JESÚS POR MARÍA Y TODO A MARÍA PARA JESÚS” Llegó el mes de mayo, mes de las flores, mes de NUESTRA BUENA MADRE.   Siguiendo “la memoria histórica” que nos dejaron San Marcelino y nuestros primeros Hermanos, también nosotros acudimos a María como el hijo acude a su madre. Lo hacemos todos los días del año y, sobre todo, en este mes tan especial para toda la familia marista.  Marcelino nos ha legado un estilo de vida inspirado en MARÍA DE NAZARET. Y nos dejó a todos en los brazos de María o en su corazón. En las vivencias de Marcelino, vislumbramos ya lo que ahora expresamos como ser “un reflejo del rostro mariano de la Iglesia”  En la biografía del P. Champagnat encontramos multitud de anécdotas o florecillas marianas. Si bien él nunca escribió un tratado de mariología, cada una de sus frases y de sus gestos nos revelan algo de lo que fue su vivencia mariana.  En todo lo que hacía, “a tiempo o a destiempo, con ocasión o sin ella” en los momentos de alegría y en las contradicciones, siempre acudía con total confianza a María. Y esa es la actitud que hoy sus hijos intentan seguir. Refiriéndose a María, decía que “ella lo ha hecho todo entre nosotros”, y por eso era “Su Recurso Ordinario”. En momentos de crisis vocacional la invocaba con estas palabras: “Es tu obra, tú nos has reunido, a pesar de la oposición del mundo, para procurar la gloria de tu divino Hijo. Si no nos socorres pereceremos; nos extinguiremos como lámpara sin aceite. Pero si perece, no es nuestra obra la que perece, es la tuya. Contamos, pues, contigo, con tu ayuda poderosa; en ella confiaremos siempre». La confianza que destilan estas palabras sigue todavía inspirando la oración de los Hermanos. Y repetía: “Sin María no somos nada con María lo tenemos todo; porque ella siempre lleva a su Hijo en sus brazos o en su corazón”.  En fidelidad al Fundador, los Maristas tenemos que seguir difundiendo la devoción a María entre nuestro alumnado. Él nos dijo:  “Si tenéis la dicha de inculcar a los alumnos la devoción a María nuestra Buena Madre, los habéis salvado”.“María no se queda con nada: cuando la servimos, cuando nos consagramos a ella, nos recibe para entregarnos y llenarnos a Jesús”.“Ya sabéis a quién hemos de pedir todas las gracias: a nuestro Recurso Ordinario.  No temamos acudir a ella demasiado a menudo, pues su bondad y poder no tienen límites, y el tesoro de sus regalos es inagotable”.“Amad mucho a María y hacedla amar por todos”.  En nuestra oración, hacemos nuestras las palabras de Marcelino: “Nada puedo, Madre de misericordia, pero tú lo puedes todo”; como un niño pequeño, me pongo en tus brazos de madre”.Mucho ánimo y feliz mes de María, mes de las flores, mes de mayo. Hno. Juan Antonio Guerrero

Ver más

Noticias

Exámenes de Cambridge en nuestro colegio

Retomamos la realización de exámenes de Cambridge en nuestro colegio, tras la cancelación el curso pasado por el confinamiento provocado por el COVID. Tenemos fechas para los niveles A2, B1 y B2. En la situación de pandemia, la realización de las pruebas y su ubicación se ha complicado. Para nosotros como centro examinador podemos ofrecer la posibilidad a nuestro alumnado de examinarse "en casa" para estas certificaciones. Las fechas previstas son las siguientes: A estos exámenes pueden presentarse alumnos y alumnas del colegio aunque no estén en la extraescolar de Inglés. La academia Futura Idiomas, responsable de la actividad extraescolar de Inglés, será la que se encargue de la matriculación. Los interesados deben contactar por mail a: info@futuraidiomasmalaga.com, indicando que quieren inscribir a un alumno/a al examen Oficial., Futura Idiomas le enviará las hojas de inscripción correspondientes, junto con el protocolo a seguir para realizar la matriculación. Esa dirección de email es el contacto también para la resolución de dudas relacionadas con este

Ver más

Noticias

Comprometidos la con protección de la infancia y la adolescencia

Hace unas semanas, nuestro Claustro al completo recibió una formación sobre protección de la infancia y la adolescencia, para que nuestros profesores puedan contribuir de forma activa a generar entornos seguros que garanticen el bienestar de nuestros alumnos. Programada e impulsada por el Equipo de Acompañamiento “Buscando el Bien de los Menores” de nuestra Provincia Marista Mediterránea, había sido diseñada y desarrollada con los siguientes objetivos fundamentales: transmitir que la protección de la infancia y adolescencia es un tema nuclear para la Institución Marista; sensibilizar sobre la realidad del maltrato y abuso sexual en estas etapas; concienciar sobre la importancia de la prevención y nuestro papel en el centro educativo; presentar la propuesta de tutorías desde Infantil a Bachillerato. Por ello, durante las dos últimas semanas, todos nuestros alumnos han participado en sendas tutorías, desarrolladas desde la serenidad y la confianza propiciadas por los propios tutores, quienes siempre apoyados por el Equipo de Orientación, han tratado de situar a los alumnos en el centro, trasladándoles el compromiso de velar por su bienestar y darles herramientas para detectar indicios de abuso y desarrollar su propia autoprotección. En Infantil han destacado las dinámicas “Kiko y la mano” y el taller de texturas. En Primaria, entre otras, la Regla de Auto Protección, Hablar con un adulto en confianza o la lectura del cuento “No te calles”. En Secundaria, una de las sesiones era la del “Juego de dominó”, así como el visionado y posterior debate del documental “You must be brave”. También se han analizado las leyes relacionadas con el consentimiento sexual y se ha reforzado el concepto de empoderamiento para decir NO. En Bachillerato, se han trabajado diferentes temas como el sentimiento de culpabilidad, el silencio de las víctimas y canales de denuncia, y se ha hecho el “Juego de roles”, en el que los alumnos debían meterse en la piel de diferentes personajes y reaccionar en función de unas preguntas que se les iban haciendo.

Ver más

Noticias

Día del Libro

Hoy, día 23 de abril, se celebra el Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor. Pero nosotros, hemos extendido las actividades conmemorativas a toda la semana, realizando gran variedad de actividades en todos los niveles. La ambientación colegial ha jugado un papel importante, y por los pasillos, los profesores han elaborado diferentes infografías con sus propias recomendaciones. https://youtu.be/6FCIpWrheHo En estos días, la biblioteca ha adquirido un papel más relevante aún, y ha sido visitada por muchos de nuestros alumnos. Para los peques de Infantil ha sido una experiencia divertida y enriquecedora. Han disfrutado también con la lectura de cuentos y elaborando marcapáginas. Y muchos de los alumnos de primaria que han pasado por ella, han aprovechado para hacer sus recomendaciones al resto de compañeros. Por otra parte, los alumnos de 1º a 4º de Primaria y Secundaria han elaborado marcapáginas que se han intercambiado siguiendo las pautas de higienización marcadas por el protocolo COVID del centro. Alumnos voluntarios de 2º ESO han elaborado sus recomendaciones para los compañeros de 5º EP. Especialmente activos se han mostrado los alumnos de 1º y 2º ESO, que además, han elaborado una exposición de periódicos realizados en la materia de Fomento de la Lectura, Uso de la Biblioteca y Curación de Contenidos y otra sobre Escritura Creativa a través de la técnica de caviardage para descubrir la poesía escondida en otro texto. Por otra parte, han podido disfrutar de una Skypeclassroom con la autora Paloma González Rubio y de un encuentro con la periodista del Diario Sur Lola Alías. Han elaborado booktrailers en la asignatura de Inglés y videos a través de Flipgrid con sus recomendaciones en Francés, actividades también desarrolladas en 3º ESO, donde desde la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, también han tenido oportunidad de participar los padres de los alumnos, a quienes se les ha animado a grabar pequeños vídeos con poemas recitados o textos.  Los alumnos de Letras de 4º ESO y de Bachillerato de Humanidades, han trabajado fragmentos de obras maestras clásicas, como La Odisea o La guerra de las Galias. También en 4º, los alumnos de Lengua Castellana han saltado a las redes sociales, haciendo sus recomendaciones a través de sus cuentas de Twitter e Instagram con los hashtags #DíaDelLibro2021 y #YoLeoen4ESOenMaristas. Por otra parte, en la asignatura de Inglés, tanto en 3º como en 4º han hecho lectura dramatizada de un fragmento de Harry Potter and the Philosopher’s Stone. También en 1º de Bachillerato, han leído en clase fragmentos de El perro del Hortelano, de Lope de

Ver más

Noticias

Noticia prueba

Este es una prueba. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi. Expetenda tincidunt in sed, ex partem placerat sea, porro commodo ex eam. His putant aeterno interesset at. Usu ea mundi tincidunt, omnium virtute aliquando ius ex. Ea aperiri sententiae duo. Usu nullam dolorum quaestio ei, sit vidit facilisis ea. Per ne impedit iracundia neglegentur. Consetetur neglegentur eum ut, vis animal legimus inimicus id. His audiam deserunt in, eum ubique voluptatibus te. In reque dicta usu. Ne rebum dissentiet eam, vim omnis deseruisse id. Ullum deleniti vituperata at quo, insolens complectitur te eos, ea pri dico munere propriae. Vel ferri facilis ut, qui paulo ridens praesent ad. Possim alterum qui cu. Accusamus consulatu ius te, cu decore soleat appareat

Ver más

Noticias

Fancine acoge el primer concurso StopMotion del colegio

Cuatro obras realizadas por alumnos de entre 11 y 14 años han sido premiadas en el palmarés de esta convocatoria El festival de cine fantástico de la Universidad de Málaga ha celebrado esta mañana la entrega de premios del primer concurso de Stop Motion, organizado por Maristas Málaga en el marco de Fancine. Se trata de una colaboración entre el certamen universitario y este colegio malagueño con el objetivo de inculcar a los alumnos la afición por el cine y fomentar la creatividad introduciéndolos en el proceso de realización a través de esta técnica de animación. La actividad se encuadra dentro del plan de estudios de Maristas, en el que durante el curso han desarrollado un proyecto multidisciplinar en el que cooperan diferentes especialistas de diferentes ámbitos como el artístico, audiovisual, tecnologías de la información y comunicación, música, inglés y lengua castellana.  Este proyecto con la Universidad de Málaga surge como consecuencia de la participación del centro en los programas de innovación educativa de la Consejería de Educación y Deportes a través del programa AuladCine para dar mayor visibilidad a los productos del proyecto interdisciplinar programado en las materias… y coordinado por el docente de Educación Plástica Visual y Audiovisual del centro. https://www.youtube.com/watch?v=qnG0RgqEoow El acto, celebrado en el Contenedor Cultural y retransmitido en directo a través del canal de Youtube de Fancine, ha contado con la participación de la vicerrectora Tecla Lumbreras y del profesor de la institución académica Pedro Antonio Soriano, además de los estudiantes cuyas obras han sido seleccionadas de entre los 280 trabajos presentados a la convocatoria.  Durante la gala se han proyectado las dieciséis piezas finalistas, cuatro por cada modalidad premiada: mejor película, mejor animación, mejor guión y mejor diseño de producción. Estos jóvenes estudiantes, de entre 11 y 14 años (de primero a tercero de Secundaria), han explicado antes de cada pase los aspectos generales de sus proyectos, en los que han recreado un particular e imaginativo universo original a base de figuras de plastilina, recortes de papel o diferentes muñecos y juguetes. Han sido los propios alumnos, tutorizados por el equipo docente de Maristas, quienes han asumido toda la autoría de estos cortos de dos minutos de duración, desde la idea orginal, pasando por el modelado de personajes y la selección de la banda sonora, hasta acabar con el montaje y edición definitiva. Finalmente, y tras la deliberación previa del jurado, formado por miembros del equipo de Fancine, el palmarés ha quedado conformado de la siguiente manera: en la categoría de mejor diseño de producción, el galardonado ha sido el alumno Ignacio Garijo con su obra ‘Love is under the Sea’ en la que ha plasmado el enamoramiento de dos peces hechos a partir de folios y cartulinas de colores. Dentro del apartado de mejor guión, la pieza distinguida ha sido ‘Beautiful’, en la que la alumna Paula Larruga hace un alegato a favor del amor propio y la autoestima a través de la historia, locutada en voz en off y en inglés, de diminutos muñequitos. La modalidad de mejor animación la ha ganado Celia Martínez con su corto ‘Cooking’. Y por último, Clara Miguel se ha alzado con el premio a mejor película por su galáctica propuesta ‘From the Moon to the Earth’, un relato acerca de dos extraterrestres que emprenden un viaje hacia nuestro planeta para pasar un día de diversión en un parque de juegos.  El cuarteto galardonado ha subido al escenario a recoger una estatuilla conmemorativa y regalos de Fancine: una tablet para el vencedor, así como mochilas y bolsas deportivas. El resto de participantes también ha recibido un pack de merchandising del festival, con una tote bag, libreta, camiseta y mascarilla

Ver más

Noticias

ABP y gamificación. Un proyecto mágico

Desde principios de curso, los alumnos de segundo de Primaria están llevando a cabo un proyecto de gamificación con temática de magos y hechiceros, cuyo objetivo principal es mejorar la competencia comunicativa así como la motivación de los mismos. Podemos definir la gamificación como la utilización de estrategias del juego en ambientes no lúdicos, como es el caso de la educación. Por ello, dentro de las actividades de clase se utilizan elementos del juego tales como la narrativa de una historia (que nos ayuda a contextualizar las tareas) retos, enemigos, niveles de logro, puntos, recompensas... Viendo la gran motivación por parte del alumnado, hemos decidido seguir ampliando el proyecto aunando diferentes metodologías para hacerlo más atractivo, dinámico y significativo. Iniciamos, por tanto, un ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) sobre el Quidditch para trabajar la unidad de Deportes Alternativos en Educación Física ligándola a otras áreas del currículum tales como Lengua Castellana y Educación Plástica, así como a contenidos transversales de la Primaria como Coeducación y Educación en Valores. El Quidditch es el deporte que aparece en la famosa saga de películas de Harry Potter de la escritora J.K. Rowling. Existe una versión muggle (personas sin magia) que combina tres deportes: balonmano, rugby y balón prisionero. Además, es inclusivo y obligatoriamente mixto. Las actividades propuestas en las diferentes áreas han sido: Tutoría: Para trabajar los valores y la coeducación hemos visto el primer partido de Harry Potter en la primera película de la saga. Tras ello hemos realizado una serie de preguntas a nuestros alumnos sobre el comportamiento de los jugadores y la composición de los equipos. El feedback fue muy interesante. Educación Plástica: Hemos creado y personalizado nuestras propias escobas, con el objetivo de poder practicar este deporte de una manera más real. La tarea ha sido evaluada a través de una rúbrica. ¡Nos lo pasamos genial! Lengua: Hemos trabajado la lectura comprensiva por parejas a través de las reglas del Quidditch, con unas preguntas sobre el texto facilitado. Además, para conocer más sobre nuestro tema principal llevamos a cabo una entrevista a un jugador profesional de este deporte alternativo, Ignacio Huesa, del equipo Madrid Wolves. También por parejas, el alumnado realizó tres preguntas que les gustaría hacer a nuestro invitado y cada grupo escogió la más interesante. Ellos mismos entrevistaron a Ignacio y escribieron las respuestas. Para finalizar, hemos recogido en un Genially todas las preguntas para que cualquiera pueda leerlas. Las lecturas han sido evaluadas teniendo en cuenta las respuestas correctas. Educación Física: Creamos actividades orientadas a cada uno de los puestos específicos (cazadores, bateadores, guardianes y buscadores) con la idea de que adquiriesen las nociones básicas de cada uno de ellos y se familiarizaran con el terreno de juego, repasando los lanzamientos y desplazamientos básicos. Primero trabajamos las habilidades de cada puesto por separado y después aunamos tareas con varios puestos para terminar jugando un partido, primero sin escobas y luego con ellas. Las actividades han sido evaluadas a través de una lista de cotejo con los referentes de aprendizaje de la unidad. Además, realizamos una evaluación inicial con una lluvia de ideas sobre todo aquello que conocían sobre Quidditch, y una evaluación final con Plickers, con un porcentaje de acierto de más del 90% de las respuestas. El cambio fue abismal. El proyecto ha sido todo un éxito. Nuestros alumnos han aprendido mucho mientras se divertían y han adquirido nuevas habilidades y experiencias. Por nuestra parte, hemos ayudado a fomentar la práctica de la actividad física y la ilusión por hacer deporte en estos momentos tan complicados, así como a conocer nuevas alternativas para disfrutar de nuestro ocio y tiempo

Ver más

Noticias

Actividades por el Día del Teatro

El sábado 27 de marzo se celebra el Día Mundial del Teatro y el viernes anterior lo celebramos en el colegio. Lo hicimos con dos visitas muy especiales, que representan además a dos teatros modernos y emblemáticos de la ciudad: el Teatro Soho Caixabank y La Cochera Cabaret. Se trata de Aurora Rosales, Directora del Teatro Soho, y de Salva Reina, actor, humorista y gerente de La Cochera Cabaret.  Con la asistencia presencial en la sala Francisco Mena de alumnos destacados de las diferentes clases de 1.º y 2.º de ESO y el resto por videollamada desde las clases, empezó hablando Aurora del funcionamiento de un teatro, y puso en valor el trabajo de todo el equipo técnico, haciendo un repaso por los diferentes profesionales vinculados a la puesta en marcha de cualquier representación escénica. Tras su intervención, muchos alumnos le hicieron preguntas sobre su experiencia profesional, la vida de un teatro y sobre, ¡cómo no! nuestro querido Antonio Banderas. Aurora Rosales (Teatro Soho CaixaBank). Después llegó el turno de Salva Reina, que desplegó su simpatía y cercanía con los chicos. Como Aurora, se pasó previamente por las clases. Contó muchas experiencias de su vocación, de sus primeros pasos en compañías malagueñas, incluso hizo cuenta de su paso de niño por nuestro colegio, al que se enfrentó en numerosos duelos baloncestísticos en nuestras pistas. Fue muy curiosa la anécdota, casualidades de la vida, que estuvo a punto de ser profesor de nuestro centro en su época de Educación Física. Terminó con muchas anécdotas muy divertidas de sus rodajes, de tantas obras de teatro, series y películas en las que este malagueño insigne ha participado, y con un consejo vocacional: << luchad por vuestros sueños, por lo que os gusta y os hace feliz >>. Salva Reina (La Cochera Cabaret) Ambos invitados nos emplazaron para el futuro a visitar sus teatros, tanto para hacer una visita didáctica como para ver representaciones.  Ha sido una jornada muy interesante y enriquecedora para todos. Hemos aprendido mucho de estas dos personas, que viven el teatro en su día a día. Un lujo de haberlos tenido en el cole y haber disfrutado de su disponibilidad y vivencias. ¡Viva el teatro! ¡Viva la

Ver más

Noticias

YDE: Reunión Online

Ayer, miércoles 17 de marzo, tuvimos una reunión online con nuestros socios para organizar la última movilidad del proyecto en Albufeira (Portugal). Después de estos meses de pandemia, todos los socios están deseando retomar las actividades presenciales y con la esperanza de que podamos realizar esta última principios del mes de julio. La actividad será organizada por los socios portugueses y versará sobre la seguridad en Internet y cómo hacer que nuestros alumnos trabajen en un entorno digital seguro. Con mucha ilusión por encontrarnos de nuevo, pudimos intercambiar impresiones y experiencias sobre estos difíciles meses vividos con nuestros socios de Portugal, Italia, Noruega, Eslovenia y Macedonia. Haz click en @MaristasMalaga para ver nuestra publicación en

Ver más