Colegio Nª Sª de la Victoria Málaga

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ABP y gamificación. Un proyecto mágico

Desde principios de curso, los alumnos de segundo de Primaria están llevando a cabo un proyecto de gamificación con temática de magos y hechiceros, cuyo objetivo principal es mejorar la competencia comunicativa así como la motivación de los mismos. Podemos definir la gamificación como la utilización de estrategias del juego en ambientes no lúdicos, como es el caso de la educación. Por ello, dentro de las actividades de clase se utilizan elementos del juego tales como la narrativa de una historia (que nos ayuda a contextualizar las tareas) retos, enemigos, niveles de logro, puntos, recompensas... Viendo la gran motivación por parte del alumnado, hemos decidido seguir ampliando el proyecto aunando diferentes metodologías para hacerlo más atractivo, dinámico y significativo. Iniciamos, por tanto, un ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) sobre el Quidditch para trabajar la unidad de Deportes Alternativos en Educación Física ligándola a otras áreas del currículum tales como Lengua Castellana y Educación Plástica, así como a contenidos transversales de la Primaria como Coeducación y Educación en Valores. El Quidditch es el deporte que aparece en la famosa saga de películas de Harry Potter de la escritora J.K. Rowling. Existe una versión muggle (personas sin magia) que combina tres deportes: balonmano, rugby y balón prisionero. Además, es inclusivo y obligatoriamente mixto. Las actividades propuestas en las diferentes áreas han sido: Tutoría: Para trabajar los valores y la coeducación hemos visto el primer partido de Harry Potter en la primera película de la saga. Tras ello hemos realizado una serie de preguntas a nuestros alumnos sobre el comportamiento de los jugadores y la composición de los equipos. El feedback fue muy interesante. Educación Plástica: Hemos creado y personalizado nuestras propias escobas, con el objetivo de poder practicar este deporte de una manera más real. La tarea ha sido evaluada a través de una rúbrica. ¡Nos lo pasamos genial! Lengua: Hemos trabajado la lectura comprensiva por parejas a través de las reglas del Quidditch, con unas preguntas sobre el texto facilitado. Además, para conocer más sobre nuestro tema principal llevamos a cabo una entrevista a un jugador profesional de este deporte alternativo, Ignacio Huesa, del equipo Madrid Wolves. También por parejas, el alumnado realizó tres preguntas que les gustaría hacer a nuestro invitado y cada grupo escogió la más interesante. Ellos mismos entrevistaron a Ignacio y escribieron las respuestas. Para finalizar, hemos recogido en un Genially todas las preguntas para que cualquiera pueda leerlas. Las lecturas han sido evaluadas teniendo en cuenta las respuestas correctas. Educación Física: Creamos actividades orientadas a cada uno de los puestos específicos (cazadores, bateadores, guardianes y buscadores) con la idea de que adquiriesen las nociones básicas de cada uno de ellos y se familiarizaran con el terreno de juego, repasando los lanzamientos y desplazamientos básicos. Primero trabajamos las habilidades de cada puesto por separado y después aunamos tareas con varios puestos para terminar jugando un partido, primero sin escobas y luego con ellas. Las actividades han sido evaluadas a través de una lista de cotejo con los referentes de aprendizaje de la unidad. Además, realizamos una evaluación inicial con una lluvia de ideas sobre todo aquello que conocían sobre Quidditch, y una evaluación final con Plickers, con un porcentaje de acierto de más del 90% de las respuestas. El cambio fue abismal. El proyecto ha sido todo un éxito. Nuestros alumnos han aprendido mucho mientras se divertían y han adquirido nuevas habilidades y experiencias. Por nuestra parte, hemos ayudado a fomentar la práctica de la actividad física y la ilusión por hacer deporte en estos momentos tan complicados, así como a conocer nuevas alternativas para disfrutar de nuestro ocio y tiempo

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Proyecto Comunicación Digital ESIC-Maristas

Desde el colegio somos conscientes de la importancia de las nuevas tecnologías en la comunicación, de su necesaria inclusión en la formación y capacitación profesional y su papel clave en las empresas del siglo XXI. Por ello, el alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura Cultura Emprendedora y Empresarial, cursa, en coordinación con ESIC Business & Marketing School, un Proyecto de Comunicación Digital. Durante un total de 24 horas, los alumnos han desarrollado una formación impartida por un profesor de ESIC, escuela de marketing y negocios pionera y líder en los estudios de marketing en España, sobre comunicación y marketing digital. En el proyecto los alumnos han aplicando los conocimientos adquiridos han desarrollado un trabajo de análisis digital de entidades de carácter social como la Fundación Ronald McDonnalds, CUDECA, Suman2+ de nuestra Fundación Marcelino Champagnat y Fundación Olivares entre otras. El desarrollo del programa ha permitido al alumnado conocer y entender mejor el entorno digital, la importancia yla utilidad de conceptos clave de la gestión empresarial. Una capacidad de analítica dentro de un proceso de toma de decisiones, como ocurre en el DAFO; una gestión eficiente de las páginas webs corporativas, así como su posicionamiento en los buscadores; la necesidad del desarrollo de una estrategia en redes sociales alineado con objetivos específicos... son algunos de aspectos tratados que han centrado las recomendaciones de mejora en la estrategia de marketing digital de las distintas entidades. El acto final de presentación de trabajos y de graduación se realizó el pasado miércoles 3 de marzo en la sede de ESIC en Málaga, siendo presidido por los directores del colegio y la escuela de negocios y siendo retransmitido en streamming a las familias debido a las medidas actuales de prevención ante el

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Cuaresma 2021: Hagamos de la Casa Hogar

Desde el colegio compartimos la propuesta de Maristas Mediterránea que nos invita a vivir este tiempo bajo un lema que hace referencia al nosotros y al mundo, nuestra casa común. Te invitamos a vivir este tiempo bajo el lema «Hagamos de la Casa Hogar», una propuesta que abarca a toda la comunidad educativa, con la Pascua en el horizonte de este camino. Se trata de un itinerario, un camino que quiere ser tanto temporal como físico. Por una parte, el tiempo que viviremos desde el miércoles de Ceniza hasta el viernes de Dolores, cinco semanas que arrancan con una celebración inicial y en las que se propondrán diferentes momentos, tanto personales como grupales, en los que trabajar desde nuestra interioridad y espiritualidad. Por otro lado, se plantea un recorrido por nuestra casa (nuestro hogar), por habitaciones, espacios, objetos… La puerta es el punto de partida y desde ahí te invitamos a participar. La idea de casa tiene una expresión palpable, literal y digital, un plano que se va transformando, o en el que vamos reconociendo el valor de cada cosa, a medida que pasamos por ella o nos detenemos. Esa idea de casa va, al mismo tiempo, estableciendo paralelismos, de tal modo que constatamos que nuestra casa es también nuestro corazón, o nuestras ideas, o cada uno de nosotros; o, por otro lado, es nuestro grupo, familia, comunidad, o el mundo que habitamos. “Hagamos de la casa hogar” es un modo de decir hoy: cambiemos nuestros corazones de piedra en corazones de carne, así como una llamada a vivir desde ese corazón, desde las opciones, desde los descubrimientos y el encuentro, no sólo desde las formas o las ideas. También hacer del corazón un hogar para el prójimo (en especial el que no lo tiene) y una invitación para Dios. En Cuaresma, resaltamos que ese cambio está enfocado hacia las personas, frente a cualquier otro enfocado a los objetos, a poseer, al dinero (o el poder o la fama), a las ideas, etc. E incluye hacer al menos el propósito de ‘ponerse a tiro’ de Dios. Esta explicación, de manera mucho más amplia, así como los textos, oraciones y resto de materiales de esta Cuaresma 2021 están recogidos en el espacio específico reservado dentro de la web provincial, en concreto en el área Pastoral. También se incluye información sobre el lema y la base catequética. Accede directamente pinchando a continuación: zona de Cuaresma de Maristas Mediterránea 2021. Desde el colegio proponemos abrir las puertas de nuestra casa🏠, de nuestro corazón💓 y compartir un momento de oración🙏🏻. Todos los domingos a las 19.00 h tendremos un encuentro online💻. ¡🎞️Te invitamos a ser partícipe de esta nueva producción de Pastorflix📽️. LIVING: CASA DE TODOS! Contamos contigo, cada domingo a las 19.00h un alto en el camino, un nuevo capítulo. CLICANDO EN ▶️

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Semana Vocacional: #MaristJump

La semana pasada fue especial para todos nosotros. Una semana en la que tuvimos la oportunidad de crecer en nuestra vocación. La vocación de cada uno nos lleva a descubrir aquello que tenemos dentro, aquello de lo que somos capaces, para dar respuesta a la llamada que Dios nos hace ante las necesidades del mundo. Encontrando nuestra vocación, podremos encontrar nuestra felicidad en la felicidad de los demás.  Por ello, se desarrollaron diferentes actividades en todos los niveles. Por ejemplo, en Infantil, donde también tiene cabida la orientación vocacional, algunas familias elaboraron unos vídeos donde ellos mismos nos contaron en que consiste su profesión o empleo. Los más pequeños aplaudían cada vez que reconocían a los papás y a las mamás y escuchaban atentamente las explicaciones. Además, trabajar el autoconcepto y autoestima toma todo su sentido en esta Semana Vocacional. Así, nuestros niños elaboraron "La Orla de las Cualidades", un trabajo personal y en equipo, dónde tras momentos de reflexión, dejamos por escrito bajo cada nombre y cada rostro, esas pequeñas y grandes cosas que les hacen ser únicos y especiales. Personas valiosas llenas de amor propio y por los demás. En Primaria, entre otras actividades, los alumnos elaboraron un cariñograma. En las clases había un buzón donde a diario recibían mensajes de amor a otros compañeros. Además, los alumnos reflexionaron acerca de los sueños de cada uno de los alumnos, sus cualidades y valores. Para ello, y con plastilina, moldearon conforme a sus características y cualidades.  En Secundaria, trabajaron a través de diferentes actividades. Por ejemplo, los alumnos de 3º de ESO crearon un banco de la valía personal, visible para el resto de alumnado. También se centraron en la comunicación asertiva y en cómo hay verbos y expresiones que nos proyectan al futuro y aquellos que no nos impiden ser aquello a lo que estamos llamados.  En 1º de Bachillerato, se implicaron activamente en una subasta de valores, y los de 2ºBachillerato los alumnos llevan más de dos semanas contactando con diferentes

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Jornadas de Puertas Abiertas

Nuestras Jornadas de Puertas Abiertas para conocer nuestra oferta educativa de Bachillerato e Infantil están programadas. Dichas Jornadas se realizarán el 3 de febrero, para Bachillerato, y el 17 de febrero, para Infantil. Dadas las circunstancias del COVID-19 y para garantizar la seguridad, se realizaran en formato Online. Si todavía no te has inscrito puedes hacerlo aquí. Recibirás información de todo el proceso de escolarización, información personalizada y acceso al enlace de la Jornada de Puertas Abiertas. Solicita información

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Es Adviento, despierta

Adviento, tiempo de espera, tiempo de alegría, tiempo de sentirnos aún más familia. El pasado domingo 29, Primer Domingo de Adviento, dio el pistoletazo de salida a un tiempo muy especial para nosotros. Se acerca la Navidad, y como colegio, como familia, nos preparamos para la venida del Señor. Pero ¿por qué no cambiar por una vez esa perspectiva? ¿Por qué, en vez de intentar nosotros mirar-ver llegar a Dios en este tiempo, no nos dejamos mirar-encontrar por Él. Seguimos esperando porque nuestro Dios es el primero que lo hace: espera a cada uno de nosotros. Nunca deja de soñarnos y de buscarnos con la mayor de las delicadezas, con cuidado, con esmero, con insistencia y paciencia. Dios ha desplegado sus sueños bajo nuestros pies y quiere que le acompañemos en este sueño. Todo lo q necesitas para comenzar está dentro de ti. Lo único que falta es que despiertes el sueño que Dios ha puesto en tu corazón. Todos soñamos y todos tenemos sueños. Tomemos nota de esos sueños; en ellos podemos reconocer una cantidad de oportunidades para despertar, salir hacia los demás (en especial a los que no parecen tener derecho a soñar y hacerlo realidad) y ofrecer la mejor versión de nosotros mismos. En la historia, y a nuestro alrededor, podemos encontrar ejemplos clarísimos de grandes sueños y de grandes soñadores. Sueños de servicio y entrega, de justicia y paz, de fraternidad, de lucha y esperanza. Sueños por los que vale la pena dar la vida. Sueños que inspiran otros soñadores… ¡LLENÉMONOS DEL SUEÑO DE DIOS! Y como cada año, todos aportamos nuestro granito de arena a la Campaña de Navidad. Recogida de alimentos €/Kg.Tutorías de Adviento.Ambientación navideña.Venta de christmas interactivos.Cooperativas solidarias. Los alumnos están elaborando manualidades solidarias con esfuerzo, ingenio y mucho cariño. El dinero que recauden con su venta, también irá destinad a la campaña.Apadrinamiento de proyectos. Circular-Campana-Navidad-2020-2Descarga Decoración del patio de las columnas por parte de la

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Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

Hoy, día 25 de noviembre, hemos celebrado el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Con el objetivo de avanzar en el desarrollo de actuaciones de sensibilización, rechazo y denuncia de la violencia de género, hemos realizado diferentes actividades en las tutorías celebradas hoy por este motivo. Cada actuación en defensa de la igualdad y contra la violencia de género, suma. Por eso, las iniciativas han abarcado desde Infantil hasta Bachillerato. En representación de todo el centro, alumnos de primaria, secundaria y bachillerato han grabado un vídeo con frases motivadoras y cuyo contenido han trabajado en clase.

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Día Universal de la Infancia

Hoy, día 20 de noviembre, hemos celebrado en todos los cursos el Día Universal de la Infancia. Este día conmemora la firma de la Declaración Universal de los Derechos de los Niños por parte de la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989. Enmarcadas en el ámbito de nuestro colegio, como #entornoseguro hemos recordado en las tutorías desde Infantil hasta Bachillerato los derechos humanos básicos que deben disfrutar los niños en todas partes, sin discriminación alguna. Los niños no pueden ser adultos antes de tiempo, deben sentirse queridos, seguros, y expresar libremente tanto sus opiniones como sus sentimientos. Pero este año, dada la actual situación generada por la COVID 19, hemos puesto especial énfasis en el derecho a la salud y en la necesidad de ser solidarios con aquellos que no lo tienen garantizado. Además, hemos leído el artículo 24 de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, que dispone: “Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al disfrute del más alto nivel posible de salud y a salud y a servicios para el tratamiento de las enfermedades y la rehabilitación de la

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